何泽水：“三严三实”专项教育活动党课--创业要实
“三严三实”专项教育活动党课--创业要实
何泽水
“三严三实”我个人的理解就是两个字，一个是严，一个是实，对自己严，对工作实。“三实”是指“谋事要实、创业要实、做人要实”。核心在于一个“实”字。今天主要向大家汇报一下我对“创业要实”的一点体会。
习近平总书记指出：“创业要实，就是脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”。
“天下大事必作于细，古今事业必成于实”，这句话告诉了我们，事业的成功要注重细节、求真务实。我们经常讲的“空谈误国，实干兴邦”，也是这个意思。引申到我们学校，我们每位教职工尽管岗位不同、职责不同，但大家都是学校这个机体的一部分，每位同志工作完成的好不好,对学校的工作产生都会一定的影响。
当前，我们学校正处在一个新的历史时期，发展形势很好。搬到新校区以来，学校的资金状况明显好转，办学实力明显增强，校园环境和硬件设施大为改善，招生规模和在校生人数屡创新高，职工收入稳中有增，精神面貌焕然一新。但是，我们也要看到，今后的发展任务还很重，在发展中也面临着许多新问题，对此，我们大家都要有清醒的认识。
比如，随着招生人数的增加，以及退休职工数量增加，现有教职工人数显得非常紧张，尤其是教师队伍的紧缺，已经影响到正常教学工作的进行。在编的教师绝大多数超工作量，以财会系为例，由于师资不足，本学期将13会电一班二班合并上课、15经会一班二班合并、15经会三班四班合并上课，尽管如此，本学期财会系教师的工作量非常大。有2位教师周课时18节，有2位教师周课时20节，有4位教师周课时22节，有3位教师周课时24节，有1位教师周课时26节，还有1位教师周课时30节。本学期学校的外聘教师较多，有些外聘教师缺乏教学经验和实践技能，有的外聘教师责任心不强，说不来就不来，不管学生听不听，只管讲自己的。当然目前管理人员、后勤服务人员也相对紧缺；比如，目前某些专业建设还缺乏明确的思路和措施，造成有的专业招生困难，或者勉强维持，或者昙花一现。要汲取物流专业的教训。电子商务专业要下大力量打造好；比如，在学生技能培养方面，缺乏一套有效的训练方法和奖励机制，在全省学生技能大赛上无论是参赛项目还是比赛成绩，和同类学校比，我校的差距还不小，甚至比不上一些职教中心。我们学校还没有实现在全国比赛零的突破；比如，学生管理方面，缺乏一套行之有效的方法，还是主要靠盯，还没有引导到学习上，学生的学习动力不足。学生管理队伍有经验的人员不足，学生管理干事多数都是聘任制人员，工作很辛苦。在学生心理干预等方面还没有专门的人员从事这项工作；比如，学校有的方面缺乏规章制度，没有章法可依；或者原有制度时过境迁，需要完善；有的方面有制度不落实，流于形式，监督和检查不到位，还没有真正形成奖勤罚懒的机制体制，用人机制还不能适应学校的事业发展，可以说，距离依法治校还有不小的差距；比如，一些干部职工的凝聚力还不强，还缺乏正能量，等等。
看到差距，不是要贬低自己，而是要使大家认清自我，找到努力的方向。
创业要实，首先是要真干事。“干事”是每位教职工的天职，“担当”是每位教职工的使命。“事思敬”，“敬事而信”。在中华民族传统美德中，也倡导恭敬、敬业，以严肃、认真的态度去做事。下面，我大致分四部分人员：
一、中层干部
中层干部大部分都是党员，是学校各部门的骨干和中坚力量，这只队伍的工作作风和工作能力、执行力直接决定和影响着学校工作的开展。所以，对中层干部的要求，比一般职工的要求要高一些。希望中层干部做到以下几点：一要讲政治。要守纪律、讲规矩，守住底线，不触红线，带头遵守中央八项规定，廉洁从政，认真落实一岗双责。年初学校与中层干部签订了《党风廉政建设责任书》，要认真落实；二要有大局意识。什么是大局？我认为涉及学校声誉、教学秩序、财产安全、饮食安全、学生安全等方面就是大局。每一位中层干部、党员看问题、处理事情觉悟要高，要以学校大局为重，处处维护学校的利益、教职工的利益、学生的利益。当个人利益与集体利益发生矛盾的时候，要讲奉献，讲风格，不要和群众争利益。一定要把安全工作放在首位，学生安全、用电安全、消防安全、饮食安全、财产物资安全要时刻挂在心上，要有高度责任感，查隐患，堵漏洞，严防各类安全事故的发生；三要善谋事。中层干部要认清自己的重要职责，在其位，谋其责。工作要务实、高效、创新，不要只是发号施令，要走出办公室，很多工作要亲自去做。学校的工作规律性很强，中层干部要善于动脑子，主动工作，不要总是依赖校领导安排事情，在职责权限范围内的，要敢于做主，要具有独挡一面的能力。遇到困难和矛盾，要敢于担当，不退缩，不能凡事只求“天下太平”；四要讲团结。每个科室、系部都是一个团队，要发挥团队力量，要出于公心，处事公平、公正，善待职工。靠人格魅力感染大家，凭业务专长让大家信服。在科室内要努力营造团结协作、干事创业的和谐氛围；五要注意部门的协调。各部门工作各有侧重，科室之间的配合、中层干部的沟通协调很重要。我们学校有一些事情，依靠科室之间往往协调不了，经常要靠分管校领导去协调，存在本位主义，影响了工作效率。中层干部之间要相互多理解，多帮助、少指责、少抱怨。工作中多通气、感情上多交流。
二、教师队伍
作为一名教师，担负着教书育人的重要职责。每位教师不仅要传授给学生文化知识、专业技能，还要通过课程的教学，培养学生的学习能力、树立高尚的职业道德、养成良好的行为习惯。每位老师都想成为好老师，都想把课讲好，让学生满意。什么是好老师？其实，我们回忆一下自己上学的时候，都遇到过好老师，想想有水平的老师都是怎么讲课的，他的课为什么能受到学生喜欢？我们身边也有很多老师，学生愿意上他的课，课堂秩序好，学生睡觉的少，不敢玩手机，不敢逃课，学生考核测评时分值还挺高。我总结他们共同的特点是：工作敬业、责任心强、业务熟练、功底扎实、备课充分、教法得当、严格要求、与学生关系融洽。我这里只讲三点：一要认真备课。课前要充分准备，不打无准备之仗。要吃透教材，了解学生的基础和理解能力，作为新教师一定要编写好导学案。要清楚哪些内容是重点、哪些是难点，课前需要复习或引人哪些知识点，课上需要采取哪种有效方法，课后需要布置哪些练习或者作业，都要心中有数。二要讲究授课方法。教无定法，不同教学对象、不同学科、不同章节、不同内容有着不同的教学方法，要因人施教，注重学生动手能力的培养，善于激发学生的学习热情。一些理论性强的课程，要善于用朴实的、通俗的、贴切的语音表达出来，说学生听得懂的话，用学生的思维方式引导学生，有时还要配合一些实物、图片展示给学生，还要结合一些学生能够理解的例子，帮助学生理解。要想方设法的让学生喜欢听、听得懂、记得住。三要严格课堂管理。每位教师、每节课都面临着班级管理和课堂纪律这一现实的问题，也是我们无法回避且必须解决好的问题，也是一位教师的教学能力、教学技巧、教学水平、管理能力、人格魅力的综合体现，最终集中体现在教学效果上。教学成败，重在管理。如果上课时学生随便出入课堂，或者上课趴了一片，或者上课玩手机，或者上课贫嘴、交头接耳，等等，老师在这种环境下讲课是很痛苦的。这起码是对教师的不尊重，学校纪律也是不允许的。希望我们的老师要敢管、敢批评，要给学生立规矩，当然也要注意方式方法。遇到个别不服从管理、顶撞老师的，学校会给老师们做主，对学生严肃处理。实践也证明，越是对课堂纪律要求严格的教师，越能赢得学生的尊敬。
三、学生管理人员（含班主任）
大家都清楚，现在的中专学生受年龄、文化程度、家庭环境、社会大环境多种因素影响，特别难管理。而这个年龄阶段也正是他们世界观、价值观形成的重要阶段。学管人员肩负管理育人的重任。学生能不能学有所成，学校的教学秩序和生活秩序能不能稳定，家长能不能放心，与我们的工作有很大关系。作为学管人员，主要任务就是抓好学生纪律、卫生、品德和良好习惯的养成。虽然分系管理，但是分工不分家，对发现的学生违纪行为，不管是哪个系的，都要管，不能置之不理。从某种程度说，我们就是巡逻队，是校园的城管，要求学管人员上班和值班期间要经常到教学楼、宿舍、院内巡视。学校配发的对讲机要打开，遇到学生打架或外来人员侵害时，在学生生命财产安全受到威胁时，要召之即来，来之能战，采取果断措施，防止事态扩大，紧急时刻要挺身而出。大家时刻要牢记：我们肩负着全校教职工和家长的重托，责任重大，必须守土有责、守土尽责，尽心尽力做好工作。我们的目标是：管理育人，让学生学会做人，养成良好的习惯，保证校园稳定和学生安全。
关于班主任的工作。班主任是班级管理的第一责任人，学生印象最深的是班主任，对学生一生影响最大的是班主任，家长对学校的印象也是通过班主任的工作来评价，若干年后学生可能忘了任课老师，但忘不了班主任。所以，班主任工作太重要了。每周一我给学生口开例会时，对班主任工作也提了不少要求。这里我再强调几点：一是对学生要有爱
