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    尊重学生的主体性，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性，是新课改的重要一环。本学期，学前和保育专业把“以学生为主体，以教师为主导”的探究式教学模式作为教研活动的重要内容之一，教学成果显著。

    在学前班的《幼师英语》上课，课堂教学内容丰富多彩，学生积极主动。贾琨老师从幼儿园一日常规中教师课堂用语、英语教学法、英语书法练字、英文歌曲、舞蹈、讲故事等多角度多方位出发，将理论教学与实践操作有机结合，切实从学生的职业能力、岗位需求等方面全面提升学生的综合素质。

    19学前班的舞蹈课上，苏悦老师引导学生给幼儿模拟试讲一节舞蹈课，未来的幼儿老师们表现出了浓厚的兴趣，她们运用美术手工课上所学，积极准备课堂道具，独立的制定计划、实施计划，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能，习得专业知识。

    英语和舞蹈课堂教学方式的创新，为本专业教育教学质量的提升提供了新的思路。