行动导向教学在课堂上的新突破
我校自开展行动导向教学改革以来，教师和学生都进行了角色的转变，这种变化带来了课程上的改革，课堂生动了，学生的上课兴趣浓厚了，老师们也在对自己的课堂和授课方法不断地研究和创新，比如说：高效课堂就是在行动导向教学改革中而提出的一种课堂表现形式，老师们争先恐后的的在高校课堂中显露身手，涌现出了许许多多的生动的课堂教学场景。
今年六月份的期末考试期间，我系各班的学生又上了一堂别开生面的语文课，那就是——语文课本演出来。
上课伊始，张彤华老师的开场白拉开了课本剧表演的序幕：“人生如戏，戏如人生。今天我们的课本剧展演就将同学们对课文对理解、对人生的把握搬到舞台上，演出我们自己的一出大戏。这节课舞台属于你们……”
话音刚落，学生们跃跃欲试，各剧组早抽好签，开始有条不紊地上台表演了。15幼教班《哦，香雪》剧组把一群山村姑娘淳朴的性格表达得淋漓尽致；15商英一班张启予扮演《雷雨》中的周朴园冷酷的表情拿捏到位；15商英二班的王彭飞女扮男装饰演周朴园虚伪的语气煞有介事；15餐旅班的朱旭华则男扮女装反串窦娥“扑通”一声跪在地上控诉天地，完全不管台下笑成一锅粥……每一段音乐都为演出营造出让人身临其境的气氛，每一个道具都呈现出设计制作者的巧妙用心，每一次跌倒都体现出演员的敬业与献身，每一回掌声都饱含着对同学对肯定和鼓励。台上台下，每一个同学都努力地演出最好的自己。
不同时空的一幕幕故事在舞台上重现，精彩的节目把表演推上了高潮，一幕接着一幕。文体活动中心里不断爆发出笑语和掌声。大家不断地用手机拍照、录像，记下这难忘的时刻。观众抓住表演者的一言一行、一举一动，用眼睛注视，用耳朵倾听，用大脑思考，用心感受。
演出结束后的交流环节中，各小组纷纷发言分享各自的收获和体会。有的感谢组员的默契配合，有的反思忘词笑场；有的说喜欢上了戏剧演出，有的说对课文的理解更深了；有的体验到团结就是力量的道理，有的骄傲于自己终于把组员们不同意见统一起来……原来，为了这次演出，同学们经过了两个月的筹备，每个小组都投入了大量时间和精力讨论选题、编写剧本、熟悉台词、揣摩动作、组织排练、准备道具音乐……甚至有的同学还发动家人朋友帮忙编剧本、想点子。这次活动，不仅形式的新颖激发了学生的学习兴趣，成功的喜悦也带给了学生更多自信。
课本剧，就是把课文改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。在当下行动导向教学改革中，我们大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量和效果，培养学生的听说读写四大能力。但愿我们的课堂让学生们动起来，乐起来，师生都可以听见生命成长的拔节声，享受学习生活的无穷乐趣！
这种教学形式学生参与的积极性高，课堂气氛活跃，学生自导自演的小短剧融入了小组的智慧和高度配合，值得今后在其他的相关科目中（比如英语课文中的故事、话剧题材的文章）借鉴和探讨。
