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在经历过长达一学期的网络课程后，学生的生活状态、学习状态和心理状态发生了较大的变化。新学期开学后一些学生无法第一时间全身心投入课堂中，封闭的校园管理也让一些学生的心理产生波动。

为了更好地调节学生的心理状态，我系19高电商一班班主任宋林老师在班内开展了心理游戏班会，主题是“我是一棵树”，学生们纷纷按照老师的指令将自己心目中的树展示出来，并将树的具体形象进行了具体描述，老师根据学生画出的树形进行了相应的心理剖析。在整个游戏过程中，同学们情绪高涨，兴致盎然，积极参与，有些同学还对自己心中树的形象进行了趣味分享。

    通过心理游戏不但激发了学生们的发散思维，调动了学生们的参与热情，而且调节了学生的压抑心理，让学生们的焦虑恐慌找到了释放的出口，为学生们快速回归校园课堂搭建了心灵桥梁。