在失望和希望的轮回中找寻
在失望和希望的轮回中找寻
没有花开，
就没有花落；
如果花不曾落，
骄人的鲜花就不会再开。
失望和希望的轮回，
一如世间的花开花落，
我在其中找寻，
那轮回中永不磨灭的足迹。
——亚娟题记
四季变换，岁月流转，又是杨柳飘絮的季节，没有才思的漫天飞舞，就像一种嘲笑，总让我在匆匆忙忙中时而驻足，扪心自省：我把青春给了谁？
多年的教学经历、多年的班主任生涯，来来往往的学生，不记得自己为他们付出了多少，只觉得他们给了自己许多许多。沉淀至今，感觉是他们帮助自己一步步走向成熟。一直以来我将他们做为自己最大的事业，随时会迸发出无限的热情，投入到工作中去，从不疲倦，从不厌烦，因为我已把他们的成功看成是自己事业的成功。而今，我突然发现自己已然有了变化，不知何时，我已不再是前些年的我，虽然还是一样的热情不减，虽然还是一样的尽心尽力，虽然还是一样的问心无愧；如果过去的我更多的是爱心和担当，那么现在的我则是多了一份宽容，多了一份从容，多了一份润物细无声的工作心态。尽管还是一样的会急、会嚷、会叫、会“狮吼”，但其中的内涵已随我的内心发生了变化，一次次的希望、一次次的失望、又是一次次的希望…....我和我的学生一起在其中悲伤欢乐，一起在其中探索前进，一起在其中成长成熟。或许曾经的自己就从来也不是老师眼里的“品学兼优”，所以知道什么叫做被“失望”；或许是因为自己的至亲“宝贝”也一如他们厌倦学习，但我们却从来也没有要“放弃希望”；或许是因为我已经成为了他们妈妈的年龄，所以时刻会想到，如果我是他们的妈妈，我可能会做什么？我从来也没有想过用自己过去的不成功来博取同学们的同情，只是用实例告诉他们一个曾经上过三年初三，上过十九年学的我也并不见得比他们“优秀”，只要充满希望什么时候都还来的及。当然我也会用实例告诫他们，一切就在现在，不要用青春换取三个字“来不及”！我曾经想，如果是新闻上的某个孩子出现了什么问题，我们可能只会作为饭后的谈资议论一翻抛于脑后，如果是你身边的孩子与你无大关系你也会大加批判一翻。但如果那个孩子恰恰“很不幸”是你的至亲，你是漠不关心？是大大的批判？是严厉的指责？是……？我听到过有关至亲宝贝这样的消息！没有上述的种种，我有的只有宽容，甚至会想各种理由为他开脱。事实摆在面前，我的这些“孩子”虽然不泛优秀甚至优异者，但还是有一部分多多少少会有一些这样那样的问题。而这些问题突然发现已不同于几年前的孩子们。他们不缺乏爱心，不是不明白对错，有着自己独到的见解和想法，自命成熟，但却学习无动力，自我约束能力差，处理人际关系困难，……。面对他们我该怎么做呢？我曾想通过《男孩与树》的故事让他们感受父母的爱；我也曾想通过《智者和旅者》的故事让他们知道态度是一面镜子，在现实生活中，周围环境与别人对你的好坏，往往取决于我们的态度；当然我也重复了大家耳熟能详的《狼来了》的故事劝诫个别同学要珍惜别人的信任；我也曾多次用短信，对话等方式去尽量沟通与同学们的距离……，但一次又一次，无病小养、小病大养、没有信息的不到校、时有时无的迟到早退，稀稀拉拉的旷课喝酒，他们有意无意的再攫取我希望的堡垒！一次又一次，我也想过做出一些决策，但时时刻刻，我又克制着自己，因为一个如我这样求学经历漫长的老师，过去的学生生活肯定不是特“循规蹈矩”；因为我会找各种理由为自己开脱，为什么不能给予他们机会，随时让我们彼此都充满信心。于是，如同回忆自己孩子的成长，能显现出的只有他们的进步。脑袋里会浮现出那曾经的一幕幕画面，当班长用手机给我看四个男生宿舍全部上“特好”照片的时候；当那个“撒泼耍赖”想家男孩说要替我背电脑包的时候；当一群孩子鞠着躬承诺的时候；当请假同学发短信报平安归来的时候；当他们付出汗水感受快乐的时候……我感受着成功的喜悦，它替代了瞬间的愤怒，取而代之的是宽容，不管他们说的也许不是真的，我宁愿相信那是真的，我愿意给他们机会，从而给自己希望，也给他们希望，尽管我也明白，没有希望就没有失望，但我愿意在失望中不断的寻找希望，因为只有希望才会让我有动力，才会让我更快乐，才会让所有的他们知道自己是有希望的。
春花秋月总是年年相似，作为一个平凡的教育工作者的我，要坚持在月月年年的岁月轮回中，在不断的希望、不断地失望、又不断地满怀希望的轮回中，把平凡升华为不平凡。这样，我才无悔我的青春；这样，我才能把我的青春给了我自己！
经济管理系2010级班主任 王亚娟
2011年4月22日
