“行动导向教学法”在教学工作中的应用感想
“行动导向教学法”在教学工作中的应用感想
经管系 李少华
有幸听了张志忠教授“行动导向教学法”的讲座，使我亲身感受到了课堂的魅力。我一直在思考着这样一个问题，作为一名学生除了吃饭睡觉，一天中80%的时间都是在课堂上，如果课堂是乏味的，那么学生生活必定是无聊的，苍白的。反过来，如果课堂是有魅力的，那么学生生活将是有激情的，有朝气的。传统课堂主宰往往是象征着权威、尊严的教师，这是否有利于学生的个性张扬，展示学生潜在的能动性呢？
本学期我一直在探讨、学习、运用行动导向教学法。给我最大的感受是学生的学习热情比以前高涨了、思维活跃了，回答问题踊跃了，而且说得更有条理了，他们越来越注重展示自己了，对知识点的把控也越来越到位越来越全面了。
这学期我主要上了两门课《网络营销实务》、《网上开店与营销实务》。针对不同的年级，不同的内容，我选择了全部行动导向教学法和部分行动导向教学法。（这是我自己定义的，全部行动导向教学法就是在一次课中我先布置任务，完全由学生自己独立完成，部分行动导向教学法就是布置任务后，讲解要点，用一部分时间让学生独立完成。）
先谈谈全部行动导向教学法吧。主要在《网上开店与营销实务》中应用较多。比如说我讲到网店推广章节时，我就讲了一句话“网店推广就是运用一切可以运用的方法，让你的店铺让尽可能多的人知道。”接下来的时间，就全部交给学生了。他们开始口中念念有词，接下来灵感就像蹦豆子一样，“我把店铺地址发到QQ群里，我发到论坛里，我故意放一张又漂亮价格又便宜的宝贝图片到空间里……”看着他们叽叽喳喳，我心中窃喜，书上的推广方法他们全搞懂了，又想到了好多书上没提到但切实可行的方法。接下来就是要在计算机上操作实现自己的想法了，他们的问题好多，我也就开始手脚不沾地的忙起来了。在我的帮助下，他们脑子里那些新奇的构想逐一清晰，明朗起来。总结了一下，这节课运用到的知识点有：图形图像的处理，动画的制作，文字的编排，网络的运用等。看着自己的作品，他们很有成就感，我也很有成就感。如果运用传统的教学方法，我做流水账一样，一条一条的讲给他们听，估计又会成为学生的催眠曲。
部分行动导向教学法，我在《网络营销实务》中在探讨使用，我在努力寻找一种学生感兴趣，又比较实用的教学切入点。我把网络营销归纳为四个层次：网络营销平台的构建，SEO架构优化，营销平台的推广，整合营销。我们目前正在进行第一个层次，构建营销平台。也就是建设电子商务站点。每次课开始的几分钟，我都会把学生作品中优秀的几个进行展示，分析作品的优缺点，并当众预以加分，大肆表扬。充分利用了年青人争强好胜，不负输的精神，紧接着讲解本次课的知识点，操作方法。然后把时间留给学生，让他们去创作，他们不仅会把别人的优点运用在自己的作品中，还有自己的亮点。就这样我们的优秀作品一次课比一次课多。如果采用满堂灌的教学模式，教学效果不会如此显著。
行动导向教学是有师生共同完成教学过程，在此过程中学生能够主动的、全面的学习，教师快乐的提供咨询、帮助，亦师亦友，共同学习。教学效果取得的同时，学生在此过程中感受到了快乐与责任，行动导向教学法在教学中的应用，极大地提高了学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性、主动性。培养了学生的创造力和创新意识，提高了学生的整体素质，彻底的行动导向教学是职业教育的一次“革命”，必将带来职业教育前所未有的崭新面貌。
随着我校以行动导向教学法为主要内容的教学改革的深入，在教学实践中，我会积极探索、大胆创新，以科学发展观为指导，以行动导向教学法为主导，以实现教学实效性为宗旨，突出学生学习的主体地位，遵循教育规律，构建符合我校实际的、可操作的课堂教学新模式。为此作出新的贡献。
