会计电算化专业人才培养方案
专业名称：会计电算化
专业代码：120200
初中毕业生或具有同等学力者。
中专三年。
所属专业大类 （代码） | 专业类 （代码） | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别 （或技术领域） | 职业技能等级证书 行业企业标准证书 举例 |
财经 商贸类 （63） | 会计电算化 （120200） | 所有行业 | 会计专业人员 | ①出纳岗位 ②会计核算岗位 ③总账报表岗位 ④资金管理岗位 ⑤助理审计岗位 | ①财务共享服务职业技能等级证书（初级） ②业财一体信息化应用职业技能等级证书（初级） ③智能财税职业技能等级证书（初级） ④财务数字化应用职业技能等级证书（初级） ⑤初级会计专业技术职务资格证书 ⑥初级审计专业技术资格证书 ⑦全国信息化工程师—ERP应用资格证书 |
本专业坚持立德树人，面向中小企业事业单位，培养从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作，适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美、劳等全面发展的，具有综合职业素质和就业创业能力的技能型人才。
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
1．职业素养
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；
（2）具有必要够用的文化基础知识、健康的身体素质和心理素质；
（3）具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等会计职业道德精神；
（4）具有适应会计职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力；
（5）具有良好的人际交往、沟通协调能力以及团队合作精神和服务意识；
（6）具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新意识；
（7）具有现代公民基本的科学素养、环境保护意识和健康生活态度；
（8）具有操作现代办公软件的基本能力。
2.专业知识和技能
（1）掌握会计的基本理论和基础知识；
（2）熟悉与会计职业相关的财经法律法规以及会计基础工作规范；
（3）掌握会计基本核算方法、核算程序；
（4）掌握点钞、数据运算、汉字录入、小键盘输入、会计数码字书写等会计基本技能；
（5）能够从事中小企业出纳工作；
（6）能够从事中小企业会计业务核算工作；
（7）能够从事中小企业会计信息化工作；
（8）能够运用 Excel 从事中小企业统计信息整理和应用工作；
企业会计方向专业技能
（9）能够从事企业收银服务工作
（10）能够从事中小制造企业成本核算工作；
（11）能够从事中小商品流通企业会计核算工作；
（12）能够从事中小服务业企业会计核算工作。
会计服务方向专业技能
（13）能够办理企业工商登记与年检事务；
（14）能够从事中小企业统计信息整理和申报工作；
（15）能够从事中小企业税费计算和申报工作；
（16）能够撰写一般商务文案和会计基础文书。
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内实训、校外实训、顶岗实习等多种形式。
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 学分 |
1 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划等在本专业中的应用能力，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 | 36 | 2 |
2 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生职业道德素质和法律素质等在本专业中的应用能力，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 | 36 | 2 |
3 | 经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境等在本专业中的应用能力，使学生树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 | 36 | 2 |
4 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题等在本专业中的应用能力，帮助学生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 | 36 | 2 |
5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。 | 144 | 4 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 | 144 | 4 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 | 144 | 4 |
8 | 计算机应用基础 | 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力；提升学生的信息素养，培养学生成为信息社会的合格公民。 | 72 | 4 |
9 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 | 180 | 2 |
10 | 公共艺术 | 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，其任务是陶冶学生的艺术情操，培养学生具备基本的艺术素养，使学生具备一定的艺术鉴赏能力和审美能力。 | 36 | 2 |
11 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，其任务是通过特定的历史文化氛围的渲染和独特的历史文化知识的熏陶，使学生在职业发展的过程中，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观，加强对学生的爱国主义思想教育。 | 36 | 2 |
12 | 公共选修 | 心理健康、普通话、书法、公共礼仪、中华民俗风情、食品健康与安全、人与自然、生态文明与环境保护、网络安全与文明、科技与社会进步等 | 36 | 2 |
1.专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 学分 |
1 | 会计基础 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，其要求了解会计工作职责与要求，熟悉会计核算工作程序；领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证；会登记主要会计账簿；会编制简单资产负债表和利润表，为后续专业课学习奠定基础。 | 180 | 10 |
2 | 出纳实务 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，其要求是了解企业出纳员岗位设置及其工作职责与任务；理解现金及银行结算制度要求；会办理库存现金、银行存款收付与盘点业务；会填制常用的现金结算和银行结算单据；会登记现金日记账和银行存款日记账，掌握现金和银行存款清查方法与工作程序。 | 72 | 4 |
3 | 税收基础 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，要求学生了解税收的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的税收法律制度，掌握流转税（增值税、消费税、关税）、所得税（企业所得税、个人所得税）、行为税（城建税和教育费附件、印花税）和财产税（房产税、车船税、车辆购置税、城镇土地使用税）的征税规定、计税方法和基本申报纳税方法；明确纳税人应当承担的纳税义务、应当享有的法定权利以及违反税法所应当承担的法律责任。 | 108 | 6 |
4 | 经济法 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，要求学生了解经济法律基础理论知识，掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，知法、懂法，并会运用经济法律。 | 72 | 4 |
5 | 纳税实务 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，要求学生在学完税收基础之后，了解企业现行税费体系与基本法律规定；会办理不同行业、不同性质的企业的增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种申报和缴纳，会进行小企业常见税费的计算与会计处理。 | 72 | 4 |
6 | 会计电算化 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，其要求是了解企业会计电算化实施与工作规范；了解小企业主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算小企业日常经济业务。 | 72 | 4 |
7 | 会计技能 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门技能实训课程，其要求是掌握点钞、数据运算、数字录入与数字书写的基本方法；能熟练运用单指、多指技法点钞；能熟练操作数字键盘进行账表算、传票算和票币算；会正确填写支票、发票等开票日期及大小写金额；会正确登记账簿数字。 | 108 | 6 |
8 | 财务管理基础 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，要求学生了解财务管理的基本理论知识，熟悉财务管理活动的各项职能和解决财物管理问题的基本方法，并能运用所学的基本理论和基本方法解决财务中的实际问题。 | 72 | 4 |
9 | 企业经营沙盘实训 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心实训课程，使学生了解公司运营操作的基本模式，培养学生分析能力、合作能力、沟通能力、动手操作能力和创新能力，加强未来就业实践的基础。 | 40 | 2 |
2.专业（技能）方向课
企业会计方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 学分 |
1 | 成本会计 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其要求是了解成本费用的基本概念与类型，熟悉企业成本核算基本程序，掌握小企业要素费用归集与分配方法，能熟练运用品种法、分批法、分类法核算小企业成本，了解分步法基本原理，会编制小企业常用成本费用报表。 | 72 | 6 |
2 | 工业会计实训 | 本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心技能方向课程，要求学生掌握企业会计核算基本理论、基本程序和具体方法，将会计专业知识和会计实务技能有机结合在一起，使学生真正掌握各种业务的会计处理节点和方法，掌握填制、审核凭证，开设、登记账簿，编制会计报表的方法和技能。 | 252 | 8 |
3 | 小企业会计 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，要求学生了解小企业会计准则和企业内部控制基本规范；掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润及报表等内容的相关理论与核算处理；通过专用财务软件，了解信息化环境下财务业务一体化各项业务的处理方法和处理流程。 | 72 | 4 |
5 | VBSE微综实训 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向实训课程， 通过对真实商业社会环境中典型单位、部门和岗位的系统模拟，让学生在其中进行身临其境地岗前实习，使学生认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，训练学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，培养学生的全局意识和综合职业素养。 | 40 | 2 |
会计服务方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 学分 |
1 | 统计 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其任务使学生学会搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，理解国民经济基本统计指标经济含义与数量关系。能够根据小企业统计工作要求，熟练运用Excel整理和应用企业统计信息，会办理统计表报送工作。 | 108 | 6 |
2 | Excel应用 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其任务是使学生掌握Excel的基本操作、各种数据的输入、工作表的格式设置、公式的输入与编辑，以及常用统计函数的使用等；能熟练运用Excel进行数据整理、汇总、统计指标计算和自动生成，对财务信息进行统计处理等。 | 72 | 4 |
3 | 市场营销 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，使学生了解营销基本知识；能根据需要进行市场调研和分析；会搜集客户需求信息并进行整理、归纳和分析；能对客户进行培训和跟踪；能解答客户疑问，并就存在的问题提出有效解决方案。 | 72 | 4 |
4 | 办公自动化 | 本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，使学生了解办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识 ； 较系统地掌握办公自动化软件的基本操作方法和技巧 ；具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力；熟练运用office组件处理日常办公事务 。 | 72 | 4 |
3.综合实训
会计综合模拟实训是中等职业学校会计专业的一门专业必修课程，同样是从事企业会计岗位工作的一门必修的综合性操作技能课程。其主要任务是：通过模拟实训，即：学生通过对某企业一个会计期间（月）发生的经济业务进行完整会计处理操作，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法；加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练。使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，为毕业后从事企业会计工作岗位打好基础。
4.顶岗实习
顶岗实习是学校贯彻以服务为宗旨、就业为导向的指导方针，强化实践性教学环节，培养学生的职业能力不可或缺的一个教学环节。通过半年的顶岗实习，让学生熟悉企业产品性能、生产工艺流程，对财会专业中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对凭证、账簿、报表的感性认识，熟悉每个月记账、算账、报账、报税、交税等一系列程序；通过顶岗实习，实现专业与企业岗位对接，提高学生的业务操作技能，形成良好的专业素养；通过顶岗实习，提高学生的分析问题和解决问题的能力，形成良好的综合业务素养。
学校根据专业编写实训实习大纲与实施方案，建立健全实习辅导员制，执行教育部《中等职业学校学生实习管理办法》，确保学生实习安全、健康、规范、实效。
教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养模式的具体体现，学校应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重公共基础课程与专业课程的衔接，优化课程安排次序，明确学期周数分配。
1.教学时间安排每学年为52周，其中教学时间36周（含复习考试和集中实训），假期16周。周学时一般为28学时。顶岗实习一般按每周40学时安排。三年总学时数约为3000学时。课程开设顺序和周学时安排，可根据实际情况实时调整。
2.公共基础课学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为一学年。参加对口升学的学生，对文化基础要求较高或对职业技能要求较高，可根据需要对学时比例作适当调整。
3.专业技能课学时一般占总学时的 2/3，其中专业核心课为必修课，专业实践课包括 会计综合实训、顶岗实习，累计总学时约为一学年。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
4.课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例不低于 10%。
具体教学安排建议如下表。
课程类别 | 课程名称 | 课程性质
| 考核 方式 (试/查)
| 考核 方式 (理/实)
| 学分 | 学时 | 学期 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||
公 共 基 础 课 | 语文 GGJC00BX000A005 | 必 | 试 | 理 | 4 | 144 | 4 | 4 | |||||||||
数学 GGJC00BX000A006 | 必 | 试 | 理 | 4 | 144 | 4 | 4 | ||||||||||
英语 GGJC00BX000A007 | 必 | 试 | 理 | 4 | 144 | 4 | 4 | ||||||||||
体育与健康 GGJC00BX000C010 | 必 | 试 | 实 | 2 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
计算机基础 GGJC00BX000A008 | 必 | 试 | 理 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
政治经济与社会 GGJC00BX000A003 | 必 | 查 | 理 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
职业道德与法律 GGJC00BX000A002 | 必 | 查 | 理 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
哲学与人生 GGJC00BX000B004 | 必 | 查 | 理 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
公共艺术 GGJC00BX000B011 | 必 | 查 | 理 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
职业生涯规划 GGJC00BX000A001 | 必 | 查 | 理 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
公共基础课小计 | 864 | ||||||||||||||||
专 业 技 能 课 |
专 业 核 心 课 | 会计技能 KJDS00BX000C001 | 必 | 试 | 理 | 2 | 108 | 2 | 2 | 2 | |||||||
基础会计 KJDS00BX000B003 | 必 | 试 | 实 | 10 | 180 | 10 | |||||||||||
出纳实务 KJDS00BX000B010 | 必 | 试 | 实 | 4 | 52 | 4 | |||||||||||
税收基础 KJDS00BX000B009 | 必 | 试 | 理实 | 6 | 108 | 6 | |||||||||||
会计电算化 KJDS00BX000B006 | 必 | 试 | 实 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
纳税实务 KJDS00BX000B017 | 必 | 试 | 理实 | 4 | 52 | 4 | |||||||||||
财务管理基础 KJDS00BX000B019 | 必 | 试 | 理 | 4 | 52 | 4 | |||||||||||
经济法基础 SCYX00BX000B020 | 必 | 试 | 理 | 4 | 52 | 4 | |||||||||||
ERP沙盘实训 | 必 | 试 | 实 | 4 | 40 | 40 | |||||||||||
专业核心课小计 | 716 | ||||||||||||||||
专业技能方向课 | 企业会计 | 工业会计实训 KJDS00BX000B004 | 必 | 试 | 理实 | 8 | 252 | 8 | 6 | ||||||||
成本会计 KJDS00BX000B016 | 选 | 查 | 理 | 6 | 78 | 6 | |||||||||||
小企业会计 KJDS00BX000B008 | 选 | 查 | 理实 | 4 | 52 | 4 | |||||||||||
VBSE综合实训 | 必 | 试 | 实 | 2 | 40 | 40 | |||||||||||
企业会计课小计 | 422 | ||||||||||||||||
服务会计 | 统计基础 KJDS00BX000B002 | 必 | 试 | 实 | 6 | 108 | 6 | ||||||||||
EXCEL在会计中的应用 KJDS00BX000B007 | 必 | 试 | 实 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
市场营销基础 SCYX00BX000B001 | 必 | 查 | 理 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
办公自动化 JSJY00BX000B022 | 选 | 查 | 实 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
服务会计课小计 | 324 | ||||||||||||||||
综合实训 | 8 | 160 | 160 | ||||||||||||||
顶岗实习 | 36 | 640 | 640 | ||||||||||||||
专业技能课小计 | 2302 | ||||||||||||||||
合计 | 3166 | ||||||||||||||||
1.开办本专业应具有一定数量的专业教师，专业教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
2.专任教师队伍中至少应有1名专业带头人，专业带头人应具有讲师以上（含讲师）和会计师（含会计师）以上专业技术资格。专业教师与本专业学生数之比为1∶20～1∶30，具有中级以上职称者不低于60％，具有高级职称者不低于15％。
3.专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。
4.根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师， 行业企业兼职教师不少于20%，兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3年以上。
5.根据实训教学需要配备1～2名实训指导教师，协助主讲教师完成实验实训任务。实训指导教师应具有丰富的实训经验，具有组织教学的能力，应具备本专业专科以上学历。
6.专业教师应具有良好的师德风尚和终身学习能力，能够按照人社部门和会计主管部门要求，完成教师和会计技术职务继续教育项目。能够每两年参加不少于2个月的企业实习与实践活动。
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备会计基本技能实训室、手工会计实训室、会计电算化实训室、收银实训室、VBSE微综实训室等实训室，主要设施设备及数量见下表。
序号 | 实训室名称 | 主要工具和设施设备 | |
名称 | 数量（生均台套） | ||
1 | 会计基本技能实训室 | 练功券 | 40把 |
扎条 | 若干 | ||
印章印泥等用具 | 1套 | ||
翰林提或计算器 | 1台 | ||
桌椅 | 1套 | ||
多媒体教学设备 | 1套 | ||
点验钞机 | 5人1台 | ||
训练题本 | 40把 | ||
2 | 手工会计实训室 | 会计凭证 | 5本 |
现金日记账 | 2本 | ||
银行存款日记账 | 2本 | ||
总账 | 2本 | ||
各式明细账 | 2本 | ||
科目汇总表 | 10页 | ||
会计核算印鉴 | 1套 | ||
手工核算工具 | 1套 | ||
装订机 | 5人1台 | ||
打印机 | 5人1台 | ||
手工会计模拟实训软件 | 共用 | ||
电脑 | 1台 | ||
多媒体教学设备 | 共用 | ||
服务器及网络设备 | 共用 | ||
实训工作台、椅 | 1套 | ||
会计手工实训资料 | 1套 | ||
3 | 会计电算化实训室 | 会计核算印鉴 | 1套 |
装订机 | 5人1台 | ||
打印机 | 5人1台 | ||
会计电算化软件 | 共用 | ||
电脑 | 1台 | ||
多媒体教学设备 | 共用 | ||
服务器及网络设备 | 共用 | ||
工作台、椅 | 1套 | ||
会计信息化实训资料 | 1套 | ||
4 | 收银实训室 | 收银POS机 | 1套 |
磁卡读卡器 | 1台 | ||
扫码器 | 1台 | ||
收银管理软件 | 共用 | ||
多媒体教学设备 | 共用 | ||
服务器及网络设备 | 共用 | ||
桌、椅 | 1套 | ||
超市收银工作台全套设备 | 10人1套 | ||
收银实训资料 | 1套 | ||
5 | 企业模拟经营沙盘实训室 | 电脑 | 8人1台 |
投影设备 | 共用 | ||
投影幕布 | 共用 | ||
企业模拟经营电子沙盘 | 共用 | ||
企业模拟经营物理沙盘 | 8人1套 | ||
桌 | 8人1张 | ||
椅 | 1把 | ||
企业模拟经营实训资料 | 1套 | ||
6 | VBSE微综实训室 | 电脑 | 1台 |
桌 | 1张 | ||
椅 | 1把 | ||
服务器 | 共用 | ||
投影设配 | 共用 | ||
投影幕布 | 共用 | ||
VBSE微综实训资料 | 共用 | ||
打印机 | 共用 | ||
本专业综合实训以校内实训基地为主。根据本专业认知教学需要，依托校外企业财务部门、会计服务机构等建立若干专业认知实习和会计顶岗实习基地；根据学生营销、收银岗位就业需要，依托校外商贸服务企业，建立若干营销、收银岗位实训基地。
1.信息化教学资源
学校建有功能齐全和运行流畅的校园网和微官网，建有OA办公系统、财务管理系统、学生管理系统、多媒体教室和图书管理系统，能够很好地满足微课、慕课等各种教学需要。学校拥有最新版本的用友、金蝶、网中网财务会计软件，有成套的成本会计、工业会计、商业会计实习资料，能够满足财会专业正常教学和模拟实习的需要。
2.教材资源
加强教材实用性、系统性建设。根据会计专业的课程体系建设适合中等会计专业培养需求、特色鲜明的实用教材体系。教材建设要具有整体性、针对性、实用性，实现课程内容与会计岗位群知识结构相衔接，有利于学生岗位能力的培养。
采取选用和自编相结合，尽量选用现有的中等职业专业教材，对于不能满足和不适用专业教学相关的教材，组织力量编出有特色、实用的教材，加强会计实训教材建设。力争建设完成专业教材体系，做到特色鲜明、保证质量、配套、实用、适应专业教学需要。
3.实训教学资源
积极创造条件，改善办学设施。为了更好的进行人才培养，在现有的基础上继续完善相应的设施，不断加大实验实训室建设投入，特别是加大对会计电算化实验室、ERP企业经营沙盘实训室、会计手工实训室、VBSE微综实训室的建设投入，计划建设一个多功能会计工作室，以方便学生顶岗实习，加强校企合作。
4.实习基地资源
为了使教学和实践很好地结合起来，多形式、多渠道的开展实训活动，学校与多家企业建立了长期的实训、实习、培训协作关系，以加强校企之间的联系，拓宽实习、实训渠道，另外还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习、自择实习、校内模拟实习等，从而有力的保障了学生的实习、实训质量。
根据本专业培养目标和人才规格要求，遵照学生认知规律、依托教学资源平台，应采取“工学结合、理实一体、多维仿真、螺旋上升”的基本教学策略，并实施适当的教学方法。
1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课按照岗位群的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。围绕会计核心能力培养，通过会计基础训练、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节的实施，达到多维仿真实训，螺旋提升能力的目的。对于知识性、理论性教学内容，提倡采用案例教学、对比教学等方法；对于方法、技能性教学内容，采用任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
1.注重职业道德教育，构建学生、老师、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系。
2.以过程性评价为主体，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。
3.以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。
4.以行业、企业评价标准为依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。
1.依据专业教学标准，制定实施性教学计划。教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习，同时根据本地区会计专业学生就业方向选择一定数量的专业技能选修课。课时规划上可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。
2.顶岗实习原则上应累计达到半年，包括基于校内实训基地开展的综合实训和校外企业顶岗实习。顶岗实习之前，学校应保证一定时数的校内综合实训。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。
3.学校在本专业开展订单培养时，应保证必修公共基础课和专业核心课的教学，在此基础上可根据合作企业要求将订单特设课程作为专业方向课程实施。
4.教师实施课程教学，由学校组织教师设计相关教学方案，明确课程实施的教学目标、教学内容、教学方法、学习方法与组织方式、资源保障要求与质量评价要求。
学生通过三年学习，修满专业人才培养方案所规定的全部课程，按照本专业人才培养目标和培养规格的要求，思想品德、学习成绩、专业技能等达到教学培养目标的，由省教育厅审核、颁发毕业证书。
对学生的学习成绩进行考核，是检查教学效果、督促学生学习、决定学生升留级和是否准予毕业的重要依据。各门课程的成绩构成一般为平时10%、单元测验50%、期末考试40%。实训成绩、实习成绩单独考核，其成绩单独列入学生成绩册。
1.课程考核成绩一般由平时成绩、阶段测验和期末考试成绩构成，比例1：5：4，即平时成绩占10%，阶段测验占50%，期末考试成绩占40%。教师每个班每学期阶段测验不得少于3次，作业全批全改不得少于4次。
2.学生参加考试时必须遵守考场纪律(详见《河北商贸学校考试考核规定》)，有正当理由申请缓考者可填写缓考申请单，由班主任、系主任审定签字后报教务处备案，由教务处安排下学期补考。
3.任课教师应在课程考试结束后的一周内填报考试成绩单(附试卷、记分册、试卷分析等)，送交教务处。
4.专业系教学干事负责将考试成绩登统在学生期末考试成绩登统表中，审核无误后报教务处备案，由教务处上传至校园网中，供学生查阅。
5.教师的教学过程形成的原始材料(试题、试卷、成绩单、评估材料等)，由专业系收齐后交教务处集中存档备查。
（略）
