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一、专业简介

学校自1978年复校开办会计专业以来，经过40多年的磨砺，在教育教学手段和方法上积累了丰富的经验，现有会计专业教学班24个，在校生1100多人，占在校生总数的近30%，是我校规模最大、教学最成熟的专业，先后为社会培养了一万余名毕业生。

 二、专业特色

2003年被中华全国供销合作总社评为全国供销合作社系统中等职业学校重点建设示范专业。

2007年被河北省中等职业学校财会专业教学研究会评选为河北省中等职业学校会计专业教学研究会理事长学校。

2013年被河北省教育厅评定为河北省中等职业学校会计省级骨干专业。

2015年被河北省职业技术教育学会评为河北省中等职业学校优秀教学团队。

三、培养目标

本专业坚持立德树人，面向中小企业事业单位，培养从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作，适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美、劳等全面发展的，具有综合职业素质和就业创业能力的技能型人才。相应的职业技能等级证书、行业企业标准证书：

财务共享服务职业技能等级证书（初级）

业财一体信息化应用职业技能等级证书（初级）

智能财税职业技能等级证书（初级）

财务数字化应用职业技能等级证书（初级）

初级会计专业技术职务资格证书

初级审计专业技术资格证书

全国信息化工程师—ERP应用资格证书

四、就业方向

?财务公司、会计师事务所从事代理记账、报税、工商注册、商标注册、审计助理等会计咨询会计服务岗位；

?中小企业担任出纳、稽核、报税、税费计算与缴纳、劳资薪酬核算、成本核算等会计信息处理，统计，商品保管等岗位；

?行政事业单位、金融等单位担任统计、库管、银行柜员、证券投资顾问等岗位。

 五、招生对象

 招收应往届初中毕业生。

 六、主要课程

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课程包括数学、语文、英语、体育与健康、计算机基础、政治经济与社会、职业道德与法律、哲学与人生、公共艺术、职业生涯规划。

专业技能课包括基础会计、工业企业会计、成本会计、税收基础、会计电算化、计算器速算、智能财税、财务共享、excel在会计中的应用、顶岗实习和综合实训。

七、师资力量

会计专业现有专兼职教师30余人，具有注册会计师、会计师资格的“双师型”教师16人，比例达到50%以上；全部为本科以上学历，其中研究生学历12人，占30%；高级讲师18人，占56%。结构合理，具有丰富的教学和实习指导经验。

    八、教学设施

    本专业配备校内实训实习室和校外实训实习单位。

    校内实训实习室主要包括会计手工实训室、会计电算化实训室、收银实训室、ERP企业经营沙盘实训室、VBSE微综实训室等。拥有畅捷通、科云、网中网、新道等公司开发的各种会计实习实训平台软件。

       校外实训实习单位：

九、升学方式

近年来，国家高度重视高技能人才培养工作，我校积极响应国家号召，努力搭建毕业生从中职院校到全日制大专甚至到本科的发展桥梁，中专阶段毕业后可通过参加单独招生考试、对口升学考试和高考等方式考取大专院校，大专阶段毕业后可通过专接本考试升本科。为学子的学历和技能成长之路打开通道。

2019年和2020年我系共有178名学生于中转阶段后参加了河北省高职院校单招考试，上线率100%，录取人数为169人，录取率95%。其中考取河北工业职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院等国家示范院校的学生有16人，考取河北政法职业学院、张家口职业技术学院等省级示范性高职院校20人。

 财会系2019-2020年单招考试录取情况

大专阶段之后，毕业生可通过专接本考试升入本科院校继续深造，提高自身竞争力。2020年，我系共有35名同学被本科院校录取，上线人数再创新高，展现了我系优秀的教学综合实力。

财会系2020年专接本考试录取情况

十、教学成果

       ?教师获奖情况：

2014年贾哲勋、张兴华、张丽霞三位老师主编的《现代企业会计实务》荣获河北省科研成果三等奖。

2016年李若亮、杨茹、刘霄云老师获“河北省中等职业学校教师会计手工技能大赛”团体一等奖。

2017李若亮、杨茹、石天奕老师获“河北省中等职业学校教师会计手工技能大赛”团体二等奖。

2018年李若亮老师主编的《成本业务核算》荣获河北省科研成果三等奖

2018年杨茹、李苒、刘霄云教师获“河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中职组”团体一等奖。

2019年、2020年杨茹、李苒、刘霄云、石天奕教师获“河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中职组”团体三等奖。

2020年李苒荣获中国技能大赛——河北省电子信息职业技能大赛“企业云财一体化”项目职工组个人一等奖，李苒、张瑶、贾晓菡三位教师荣获职工组团体三等奖。

2021年李若亮老师主编的《成本业务核算(第二版)》获评“十三五”职业教育国家规划教材。

?学生获奖情况：